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研究表明,在大脑发育过程中,有一系列的关键发展期或敏感阶段,也称学习的关键期,好的例子就是语言的学习,在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期,但人类基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。发展的顺序性 孩子各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如,从运动领域看,每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现,虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同,但其次序无一例外。纽约国际的老师专业吗 ?巴彦淖尔早教加盟排行榜
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3-7岁是宝贝创造力发展的重要阶段,也是他们从“自己玩”过渡到“合作玩”的关键时期,因此在此阶段我们设置了“**厨艺课”,促进宝贝创造力和社交能力的发展。
在探索的过程中,他们能够在一个固定的主题里,加入自己的想法和创意,比如改变小饼干的形状,小蛋糕上的图案以及小披萨的配料;在这个过程中,给予了宝贝们足够多的空间,让他们能够尽情的实现自己的想法。
除此之外,他们在社交发展的关键期,慢慢学会了去观察同伴的行为,并且与同伴分享自己的想法;在交流的过程中,不仅促进了宝贝语言的发展,同时也让他们学会了倾听、表达与交流。
只有父母学会了如何和自己的孩子相处,并且在相处的过程中理解孩子的行为,通过不断完善自我、家庭的教养氛围,从而才能在家庭环境中给予孩子成长所需要的成长元素,这才是早教学习的一步。其次,早教重在心智培养。人生下来就进入了家庭,在家庭中就已经开始在接受早期教育。早教更多的是一种能力培养,比如体能、智能、心理能力。比如,一个人如果没有从小建立起自信心,那么他就不可能会想要自发地去做事,即使他具备了做事的技巧,但他也会自我怀疑,一旦在别人的敦促下去进行,只要有一些小小的困难就会绊倒他,因为在心理上他缺乏成事的信念。所以,让孩子从小感受到来自家庭给予他的安全感,父母教会他的意志力,从生活中领悟到的目标感等,其实这些远比其他学习技能都重要得多。 纽约国际少儿早教机构好不好?
幼儿观察力发展是具有四个***的特点,分别是缺乏稳定性,持续时间短,缺乏系统性和概括性,缺少观察方法。
缺乏稳定性体现在他们的观察不具备明确的目的性,往往是依据于自己的兴趣来改变观察的目标。比如本来宝贝要观察秋天的银杏叶,但是突然树枝上落上了几只小鸟,叽叽喳喳的叫着,那么孩子的注意力瞬间就会被小鸟吸引走了。
持续时间短体现在他们平均能够集中注意力观察的时间在5-6分钟,如果观察的事物是他们不感兴趣的,那么可能2分钟就走神了。
缺乏系统性和概括性体现在他们不能按照某一顺序来观察,也不能发现事物间的内在联系。比如我们成年人在观察一棵树的时候,通常会遵循树冠--树枝--树干--树根--落叶的顺序,并且能够发现季节与落叶之间的联系。但是孩子只能凌乱的进行观察,一会儿看看落叶,一会儿看看树枝,而且没办法寻找到季节与落叶的联系。
缺少观察方法体现在宝贝们出门常常希望把一切尽收眼底,可是往往回家之后,却很难表述自己具体看到了什么。他们还不能够运用科学的方法,系统的来观察。 NYC纽约国际早教机构是做什么的啊?鞍山早教加盟品牌
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孩子的这些特性,使零岁教育成为可能和必要。细心的父母只要观察孩子的表现,就会发现零至三岁孩子需要学习的本领非常多,如能及时地满足和耐心地等待,孩子的发展就会更好,生活得更加快乐、和谐。看着新生儿纯真无邪的小眼神,父母总会觉他除了吃和睡外什么都不懂,怎么教育呢?其实,新生儿出生后就能从各种嘈杂的声音中辨认出自己的母亲,只是他的表达能力有限,无法告诉你他有多聪明,所以千万别小看他的能力。如果说新生儿只知道吃和睡,那么人生的早期教育就应该从婴儿期的吃和睡抓起。巴彦淖尔早教加盟排行榜
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