鹤岗有名的托育

孩子渐渐地长大，伴随着各种变化，时而让人惊喜不断，时而让人哭笑不得，当然很多时候也会让人失控抓狂。如果突然有天，你发现家里那个人见人爱的“小天使”，突然变身成了“愤怒的小鸟”，开始不再听话顺从，而是学会了满口说“不”，甚至乱发脾气、摔东西，吃饭的时候这个不吃、那个不要……别太担心，这可能是因为你的小宝贝长大啦！

大多数的孩子在2岁以后，即会进入人生的个叛逆期(俗称“宝宝叛逆期”)，这也是父母烦恼的时期。“Terrible Two（可怕的两岁）”是国外对这一时期的宝宝的独特称号。但从儿童发展心理学角度来说，这一时期孩子的转变——喜欢说“不”、爱发脾气、爱“**”，其实都是他们成长的一种表现，这也是塑造孩子人格的一个黄金期。

那么关于宝宝的这个叛逆期”（重点介绍），你了解多少？又是否准备充分了呢？另外，除2岁左右的宝宝叛逆期外，孩子还会经历其他叛逆期吗？ 生气不应该成为管教孩子的理由！鹤岗有名的托育

溺爱是一副枷锁，但很多家长，却不知道哪一种情况算是溺爱。

为此，育儿**指出了家长溺爱孩子的**表现方式，供家长对照自查。

1.特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”等；

2. 过分注意：一家人时刻关照他，陪伴他，家里人都要围着他转。

3. 轻易满足：孩子要什么就给什么。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

4. 生活懒散：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。

5. 祈求央告：家长无节制地满足孩子的需要。

6. 包办代替：由于家长的溺爱，三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事。

7. 大惊小怪：孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的结果是孩子不让父母离开一步。

8. 剥夺**：为了安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。

9. 害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。

10. 当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。 景德镇口碑好的托育成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。

如何有效避免对孩子使用软暴li：

1、和孩子进行有效沟通

在沟通时要尽量避免用一些否定、挑剔、消极的词汇。许多家长不停地去发现孩子身上的缺点，并随时随地的挑出来进行教育。过度强化孩子的弱点，只会让孩子以否定的态度对待自己，对自己失去信心。

当孩子犯了错，可以先听听孩子的想法，尽量少用限制性的词语跟孩子沟通。

2、尊重孩子

孩子是一个**的个体，他们需要自由，自己决定一些事的做法。孩子长大后，家长给孩子比较好的爱就是放手，让他们去决定和承担一些事的后果。

不应该把自己内心的期许强加在孩子身上，给孩子选择的机会，即使达不到比较好的结果，家长也可以用尊重的态度，帮助孩子在一次次的跌倒和错误中成长得更好。

3、降低对孩子的要求

每个家长在教育孩子的过程中，都希望自己的孩子永远是相当好的，会逼迫孩子进行一系列的学习，认为孩子这样方式的增长见识是有好处的。殊不知这样的家长太过心急，"急于求成"，让孩子饱受压力，孩子也会变得不那么舒心。所以，适当的降低对孩子的要求，多发现孩子好的一面，也许会收获不一样的精彩。

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孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。

创造丰富的体验，就是为孩子创造发展潜能的机会；专业的早教中心注重孩子身体和心理的发展，而不是只局限于认字、特长等培养。

哈佛大学教授、心理教育学家霍华德•加德纳在1983年，提出了“多元智能”的概念；理论认为每个孩子都是有天赋、聪明的，但范畴和性质呈现差异。应根据每个孩子的天赋，选择适合其发展的教育方法，实现个体差异教学，因材施教。

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根据孩子的年龄特点和发育状态，系统性的开发孩子特有的优势潜能，通过多元化、丰富的课程体验，让孩子在兴趣和快乐中学习、成长，不断发掘孩子潜质，创造宝贝未来无限可能性，为孩子未来的成功奠定基础！

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孩子这个时候对颜色非常的敏感，鲜艳的颜色可以有效的调动孩子的积极性，吸引孩子的注意力。鹤岗有名的托育

生气不应该成为管教孩子的理由！

曾经有家长讲了一段教育孩子的经历：对调皮的儿子发了一顿脾气，气头过去后，她问孩子：“知不知道自己错在哪里了？”

儿子一脸茫然看着她说：“我惹妈妈生气了，下次不会了。”

这位家长才意识到，原来自己生气、发脾气并没有让孩子认识到错误本身，只会让孩子恐惧、伤心，自己事后也感到后悔。

其实，孩子做错事，或是调皮捣蛋，作为父母应该教给孩子的是为什么那样的行为不对，应该怎么做，而不是随着自己的性子来，用情绪压制孩子，用自己生气让孩子屈服。

孩子不明白对错，还会不断试探家长的底线，一次次在犯错的边缘试探，更是给以后的教育增添了麻烦。

教育孩子的过程中，家长不应该只求达到目的，方式方法更为重要，需要对孩子多一点耐心、宽容和信任。

很多家长在谈起教育理论的时候，都能侃侃而谈，说的头头是道。但是在实施的过程中却是判若两人，一边说自己不会对孩子动粗，一边就挥着手迎向孩子屁股。不是不知道，而是很难做到。 鹤岗有名的托育

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