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本篇文章Pongo将带着家长们从根本上来看看为什么宝宝总喜欢打人？

宝宝“动手”的原因多种多样，根据不同情形、不同年龄、不同对象、不同场合等综合因素。我们为大家总结了各年龄段宝宝产生攻击性行为的几个常见原因：

1-2岁：这个阶段的孩子逐步建立起了自己的人格，开始有了“我”、“你”的概念。宝宝的自主意识发展很快，但语言表达能力跟不上。

当宝宝有很多需求，却因为不会表达、周围的人不懂就会开始着急，情急之下思维就容易映射到肢体上。

2-3岁：很多宝宝在这个时期也容易形成易怒、敏感的性格特点，动手依然是一种情绪或者需求的表达，可能是激动、害怕、开心、饥饿等等，但宝宝通常无法分清拍和打的区别，情绪表达时会用力过猛。

3-4岁：这个阶段宝宝已经有了比较成熟的表达方式。此时的攻击行为属于非必要性手段，也就意味着：宝宝是真的“想打人”。

关键在于宝宝没有判断物权的能力，认为“看到的东西都是我的”，所以才会本能地去维护自己的权益，可能是抢夺、喊叫，以及攻击别人。 孩子的求知欲比较旺盛，在这个时候适当的进行早教，对于拓展孩子的知识面，增加孩子的求知欲。合肥托幼托育

如何有效避免对孩子使用软暴li：

1、和孩子进行有效沟通

在沟通时要尽量避免用一些否定、挑剔、消极的词汇。许多家长不停地去发现孩子身上的缺点，并随时随地的挑出来进行教育。过度强化孩子的弱点，只会让孩子以否定的态度对待自己，对自己失去信心。

当孩子犯了错，可以先听听孩子的想法，尽量少用限制性的词语跟孩子沟通。

2、尊重孩子

孩子是一个**的个体，他们需要自由，自己决定一些事的做法。孩子长大后，家长给孩子比较好的爱就是放手，让他们去决定和承担一些事的后果。

不应该把自己内心的期许强加在孩子身上，给孩子选择的机会，即使达不到比较好的结果，家长也可以用尊重的态度，帮助孩子在一次次的跌倒和错误中成长得更好。

3、降低对孩子的要求

每个家长在教育孩子的过程中，都希望自己的孩子永远是相当好的，会逼迫孩子进行一系列的学习，认为孩子这样方式的增长见识是有好处的。殊不知这样的家长太过心急，"急于求成"，让孩子饱受压力，孩子也会变得不那么舒心。所以，适当的降低对孩子的要求，多发现孩子好的一面，也许会收获不一样的精彩。 吕梁靠谱的托育为什么要特别重视运动在早教中的作用？

我们常常会说高质量陪伴，这就意味着**是陪孩子呆着是不够的，高质量要体现在运用科学、有趣的方法去和孩子玩耍，并且为孩子提供丰富的体验。

对于绝大多数的新手爸妈来说，带着孩子玩耍无疑是一件令人头疼的事情，正是看到了“陪”娃的困境，专业的早教中心“NYC纽约国际儿童俱乐部“应运而生。

这里有专业的课程设计，它不仅可以为宝宝提供丰富的体验，还能够为家长提供良好的陪伴环境，促进亲子关系的发展。

并且在早教中心里，每节课基本都是有好几个小伙伴一起上课，这就为孩子提供了一种天然的社交环境。

社交环境的建立对于小朋友来说是非常重要的，良好的社交环境能够在一定程度上缓解孩子的分离焦虑，让他们意识到世界上不止有爸爸妈妈，还有老师和很多的小伙伴陪伴着他们。

社交环境对于孩子来说还有一个非常重要的意义，就是促进孩子更快的度过“自我中心”的阶段；所谓的“自我中心”，是指孩子一切行为的主导和情绪的改变，都是来源于他们主观的想法，并且他们会认为这个世界的“想法”与他自己的想法是一致的。如果孩子一直在家庭的小环境里，父母很容易一味的迁就孩子的需求和情绪，孩子的“去中心化”过程会很漫长。

孩子拿别人的东西怎么办？

1、调整好自己的情绪和心态

家长要调整好自己的情绪和心态，心平气和的跟孩子沟通，了解孩子拿东西的原因。是看见别人有这个东西自己也想要？还是特别喜欢这个东西？然后根据孩子拿东西的原因，来想出具体的应对措施。

2、帮助孩子形成所有权意识

当孩子缺乏物品所有权意识时，家长要积极帮助他们来形成。让孩子清楚，哪些东西是自己的，哪些是别人的？属于自己的可以自由支配，他人的东西要征得别人的同意或者支付费用后才能使用。

 03、对孩子的需要应适度满足

对于孩子的需求要适度满足，不能一味地全部满足，也不要太过于严格。

04、引导孩子把玩具还回去

家长如果发现孩子拿了东西，要注意不要采取过激的行为，不要太过于小题大做，上升到“偷”的高度，甚至威胁惩罚孩子。家长应有分寸地用科学的方法，来帮助孩子克服不良习惯。

要告诉孩子这样的行为是不对的，引导孩子把东西还回去，并且让孩子给对方道歉。让孩子意识到这样做是不对的，如果是在超市里，家长可以带着孩子了解购物的整个环节，让孩子了解到需要付钱以后东西才会属于自己。

教会孩子，喜欢一个东西可以表达出来，但是不能没经过允许就带走。 在NYC的小星球里，我们的老师却鼓励宝贝大胆的走进厨房、走近食物。

玩游戏是每个孩子童年重要的“工作”，是孩子学习和创造的比较好方式；玩游戏是孩子成长过程中不可缺失的一环，孩子通过游戏探索世界、学习与人交往；玩游戏可以解决孩子与父母之间99%的隔阂、不理解，爸爸妈妈每天给到孩子足够的时间，全情投入陪伴孩子玩游戏是给孩子的比较好礼物；看似简单的陪孩子玩游戏，真正做起来是需要一定技巧的。我们要知道，根据孩子敏感期内的需求，在玩游戏期间科学地进行游戏，而不是胡乱瞎玩，不仅可以了解并掌握孩子的发育状况，更能通过丰富的游戏体验激发孩子更多潜能，跟着Pongo一起深入了解0-3岁的婴幼儿、4个不同月龄阶段、（0-6个月/7-12个月/1-2岁/2-4岁）、N大生长发育类别、（语言教育类/认知能力类/精细动作类/肌肉运动类/社会行为等）……进行针对性、系统性讲解，孩子究竟需要怎样的游戏陪玩呢？如果饭都不会做，孩子还谈什么**生存，所以让孩子学习烹饪，就学会了一种基本的生活技能。枣庄托育亲子加盟

孩子为什么会拿别人东西？合肥托幼托育

怎样培养宝宝的“安全依恋”？

  父母要善于识别婴儿发出的各种需求信号，及时满足他们的身心需要。拥抱宝宝，与宝宝谈话，逗宝宝笑，让宝宝有真实的被爱的感受和愉快的生活经验。

及时、恰当地满足孩子的需要，可以让孩子通过妈妈迅速、稳定、重复的行为来认识自己和妈关系，建立对妈安全依恋，进而建立对外部世界的信任感和安全感。

关于及时反应的方式，不一定是宝宝一哭，就马上把他抱起来，还可以用各种其他方式做出反应。比如，走过去，看看他是饿了还是需要换尿布，也可以跟他讲话、唱歌、抚摸他的皮肤等等。

在宝宝人生开始的6个月，父母对宝宝哭声反应及时，能揣摩出他们需要什么并给予比较恰当的满足，这样他们就知道不必大声啼哭来吸引父母。这将有利于促进他们其他交流方式的发展，也是培养他们将来人际交流技能的基础。

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