合肥K12互动课堂优势
作业安排不少年级采用的是“线上平台作业+手写作业”模式，线上平台作业和手写作业交替布置互为补充。一个学生长期不动手写字是非常可怕的事情，所以手写作业是必选项，而且手写作业更灵活更有针对性，每次作业都是老师们精挑细选出的题目。通过平台布置系统内的作业也有很多的好处：比如用“云作业”布置作业，设定好作业提交截止时间，学生在线提交作业后，系统自动批改，节省了老师们很多时间和精力，还可以设置***作业、***作答分享给每个学生，让更多学生关注到值得表扬和进步幅度较大的孩子，以激励所有孩子。手写作业上传在“云作业”小程序中，因为支持照片和音、视频上传，拓展了作业的形式，让更多的孩子能够参与其中。老师事先把答案预设好，也添加在小程序中，“云作业”就能自动批阅，而且老师能立即看到有哪些孩子完成，哪些没完成，哪些孩子掌握欠缺，然后一键推送到家长微信，督促孩子改正，并鼓励孩子要细心认真。单元测试同样可以通过“云作业”进行，每个孩子考完提交后显示正确率，简单明了，老师、家长能及时看到错题，以便帮助孩子查漏补缺。如果正确率不高，第二天再针对错误率高的题着重讲解，同时补充手写作业，帮助孩子复习巩固。 智慧校园是以物联网为基础的智慧化校园工作、学习、生活一体化环境。合肥K12互动课堂优势
“一学通”互动课堂亮相2020年贵州省校园渠道骨干能力培训班
云合科技的梁晃榕先生在培训会议上，介绍了云合“一学通”互动课堂的产品特性及应用实例——
“一学通产品可跨区域远程互动，质量教育资源共享；学生个性化错题本，精确纠错；家校双向互动；性价比，射频技术突出；拓展功能丰富，可实现校园教务管理、考勤管理、图书借阅与消费等功能。根据不完全统计，在近百所应用学校中，应用老师达到了两千余人次，应用学生达到两万六人次，校园考勤数据三十万条，课堂应用数据十五万条。”
为了能让贵州省的渠道骨干更好的了解云合“一学通”产品的应用价值，并获悉当地教育刚需，从而优化“一学通”的产品功能提升云合科技的服务质量。云合科技带着公司优势产品“一学通”互动课堂全套设备到达了贵州电信邮电培训中心培训现场，并对130多位参会骨干进行培训交流。
“一学通”互动课堂是云合科技的优势产品，其价值体现在：
1. 精确把握课堂困难知识点；
2. 一键可触质量资源帮助提升课堂有效性；
3. 随堂检测即时反馈助老师把握教学方向；
4. 课堂即时评价激发学生学习兴趣。
新疆人工智能互动课堂智慧教室互动课堂解决方案找云合。
原因是的老师资源太少！双师课堂的模式很好的解决了这一问题。何谓双师课堂，即线上名师授课+线下实时辅导+个性化学习。
★名师授课：通过1对N的线上教学，解决了教学资源的公平分配，让学生无论在哪里都能得到**老师的同步授课。
★线下实时辅导：基于大数据和人工智能，通过互动答题卡和教学系统实时采集教学数据，了解学生知识点掌握情况，对学生进行精细的实时辅导。
★个性化学习：基于学生学情大数据的采集与分析，形成学生的个性化学情，进行针对性的学习辅导。
什么是课堂互动教学，课堂互动是一种居于多媒体的基础上结合手写板和教学系统相辅成的一种智慧教学方式，互动课堂不改变传统的教学原则，保留学生在传统的纸张书写基础上，改变传统教学状态，完成学生过程数据采集，实现师生多方面课堂互动，掌握学生个体学习状态，提高教师教学工作效率的同时，利用信息数字化与数据分析实现个性化辅导与精细化教学。如今，课堂教学强调在教学活动中让课堂真正地起来，这个不是教师或学生单方面的事情，而是一种师生互动的教学方式，既有教师的，更有学生的，是师生之间、生生之间、师生与所有教育资源之间的一种互动。师生互动，共同发展是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向，教学过程的互动，是要让学生在学习中学会学习、学会探究、学会创新。老师可通过全互动智慧课堂系统，进行互动教学，实现师生互动、生生互动、师生与课堂环境之间互动。
构建有效的互动课堂开展数学互动活动，巩固数学知识
在小学数学课堂教学过程中，要想真正有所变化、有所创新，教师就不能依照传统的教育方式，墨守成规地按照编者的思路进行授课。灵活多变的教学活动和教学环节，鼓励学生多进行互动交流，对促进学生探究教学十分有益。比如在“四则运算”讲解时，学生们经常在父母的带领下去超市买东西，所以就完全可以在课堂上模拟一个超市购物的场景，让学生将自己身边的事物比如文具和书本等东西进行标价，然后小组之间开展购物活动，让学生自由地进行物品的选取，然后共同计算购物所需要的钱数，再根据自制的“纸币”进行付款和找零。在这样的互动教学活动中，数学问题变成了一种游戏形式，更具趣味性，不仅能够促进“售货员”和“购物者”之间的交际沟通，还能激发学生对四则运算的学习热情。 校园一卡通将现代化科技理念融入学校的日常生活，服务校园教育教学。沈阳K12互动课堂解决方案
智慧课堂有利于老师通过数据反馈掌握学生学习情况，进行针对性教学，提升教学效果。合肥K12互动课堂优势
自动识别产品、电子通讯产品、计算机软硬件及系统集成、数据采集设备、通讯产品、信息管理系统的技术开发与销售；技术信息咨询、经济信息咨询（不含限制项目）；投资兴办实业（具体项目另行申报）；从事国内贸易；从事进出口业务。许可经营项目是：安防工程；网络工程。的规律很简单，就是规律只能遵循。自动识别产品、电子通讯产品、计算机软硬件及系统集成、数据采集设备、通讯产品、信息管理系统的技术开发与销售；技术信息咨询、经济信息咨询（不含限制项目）；投资兴办实业（具体项目另行申报）；从事国内贸易；从事进出口业务。许可经营项目是：安防工程；网络工程。有三个**基本的规律：用才规律，育才规律，可持续发展。培养出来的人，要为一个可持续发展的社会服务。这才表示教育成功的规律，也是指导所有教育力量办学的规律。通过智能动态建环境，特别是利用信息技术提供一个环境让[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]变的更具体更容易操作，更直观。这是[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]的基本理念。基本理念要落实到***一百米，不能只讲理论只讲原理，一定要告诉老师具体怎么做，要提供具体做的条件。中国当下的服务型要从传统的经验型走向信息化师，更要走向数据化，要学会数据积淀、数据分析、数据运用、数据创造，从而能够在教育行业里面更好地去回应每一个学生，让每一个老师能够更好地找到自己的职业乐趣和天空。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争．从一定的意义上说，教育是民族振兴和社会进步的基石，**终决定着一个国家和民族的兴衰成败，所以对于私营有限责任公司的教育产业国家更是把控严格。合肥K12互动课堂优势
深圳云合科技有限公司位于广东省深圳市，注册资本700-1000万元，旗下拥有11~50人***专业的员工。致力于创造***的产品与服务，以诚信、敬业、进取为宗旨，以建一学通明星产品为目标，努力打造成为同行业中具有影响力的企业。公司不仅*提供专业的自动识别产品、电子通讯产品、计算机软硬件及系统集成、数据采集设备、通讯产品、信息管理系统的技术开发与销售；技术信息咨询、经济信息咨询（不含限制项目）；投资兴办实业（具体项目另行申报）；从事国内贸易；从事进出口业务。许可经营项目是：安防工程；网络工程。,同时还建立了完善的售后服务体系,为客户提供质量的产品和服务。深圳云合科技始终以质量为发展，把顾客的满意作为公司发展的动力，致力于为顾客带来***的[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]。