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课程意义——启迪智慧

1.培养好奇心，开发想象力和创造力

积木具有各种组合的开发空间，激发宝宝的想象力和创造力，孩子可以百变搭成的形状和样式。

2.培养观察力

孩子用软积木搭的都是生活中的常见之物。他们首先要学会观察，然后在玩的过程中，把日常生活中观察到的事物用软积木表现出来。观察力就在不知不觉中培养起来了。

3.锻炼手脚协调能力

堆软积木时，孩子需要灵巧地使用双手，因此可以促进精细动作的发展。将零散的积木堆出复杂的物体，还可以锻炼手眼协调能力。

4.培养主动玩耍的能力，增强自信心

搭建软积木的过程，完全可以由孩子自己控制，这会给孩子带来满足感和自信心。与其他玩具相比，能带来更多乐趣。

5.增进孩子与父母之间的感情

搭建软积木的过程中，增加亲子互动的关系，让孩子感受到父母对自己的爱，让游戏时间变得更有意义。

6.促进语言与社交能力

在宝宝玩软积木时，模拟人际交往场景，对宝宝的语言社交能力有很大帮助。孩子在跟其他小朋友玩耍时，也就可以很好地进行沟通与交流，对孩子语言的发展与社交能力都非常有利。 在学习烹饪的过程中，孩子可以了解到各种食物的属性，尝到酸甜苦辣，有利于“五感”的开发。山东nyc纽约国际早教学费

建构游戏对孩子成长的帮助：

有助于孩子了解自己经历过的环境及经历过程。通过传统和互锁型的积木，幼儿可以重建生活中的场景，比如动物园，小汽车等。

发展抽象思维。搭建物体，或者用一个形状带着一个物体，这是抽象思维的第一步。

发展精细运动技能。在使用艺术材料创作图画的过程中，幼儿可以练习精细运动技能，这些技能有助于他们以后学习写字或者扣纽扣。

培养想象力。建构游戏能够激发幼儿的想象力，这为您的孩子进入下一个里程碑阶段“角色游戏”做好了准备。

NYC Project Kids 建构课是专门为3-5岁孩子定制的空间建构探索课程。课程通过主题分享及认知、主题搭建、作品制作和主题游戏探索，发展孩子的观察能力、专注力、精细动作及空间想象能力。 邢台纽约国际学费为什么要特别重视运动在早教中的作用？

虽然现代人想在宝宝的教育上多花点心思，却往往力不从心，随着家长对宝宝早期教育问题的重视，多功能早教机应运而生，但是对于早教机的功能和作用，很多家长朋友都不甚了解，对于早教机有用吗都心存疑虑。下面就从早教机的早教机能够多方位训练儿童的学习能力，并且设置有人机互动，增设抢答、鼓励作答和智能评分等功能，帮助宝贝培养兴趣，激发潜能。早教机结合多元智能教育理论，依据宝宝的心理特点选择主题场景，能够融合英语、拼音识字、数学逻辑、潜能开发、自然常识、亲子互动、娱乐以及道德培养等方面，而可爱的卡通动漫形象，能够吸引宝宝的注意力，不仅能开发宝宝的内在潜力，还能教宝宝挖掘自身的爱好。所以从早教机的作用是不可小觑的。

早教能提升孩子的情商  每位宝宝都是家中的“掌上明珠”，一个宝宝被爸爸妈妈爷爷奶奶还有外公外婆围着照顾，可能会导致宝宝产生自我心理，不懂得分享，严重的甚至为了一个玩具打架，吵闹！

NYC的老师们不只一次听到家长的“抱怨”：孩子有一次看中了其他小朋友手里的玩具，上去就抢，把小朋友弄哭了。虽然和孩子爸爸教育了很多次，要得到小朋友同意之后和他一起玩才可以。可孩子明显不愿意听我们的话。在老师们看来，孩子不仅要有一个好的成绩，健康的身体还要有良好的情商教养。孩子辨认、控制情绪的能力，是后天培养的结果，而且从婴儿时期就开始感受和学习，童年时期逐渐形成。NYC纽约国际儿童俱乐部一家的“多元智能经典教育理论”，立体式课程体系，老师们会用一些针对性的游戏去教育小朋友们如何分享，如何争取自己想要的东西，如何与其他小朋友进行沟通。NYC的老师们也会和家长展开一对一沟通，各方面改正家庭教育上的错误。 老师却鼓励宝贝大胆的走进厨房、走近食物。

从出生到3岁，大脑发育已经达到成人脑重的70%，3-12岁完成剩余的30%。

所以中国古话”三岁看大、七岁看老”是有着脑科学依据的。那父母是愿意把钱花在70%的发育上，还是花更多钱去产出3-12岁那30%的结果呢？

道理很简单，那就是教育孩子迟早要做，那为什么不早点开始呢？

父母越早开始做出这方面的努力，孩子将来为此付出的代价就会越小，但收获一定不小。

早教教什么 早教首先教育的不不仅*是孩子，还有父母本身。只有当父母能够正确认识了早教，才会能意识到陪伴孩子成长才是早教的关键价值，父母的角色无人能够替代，这也是早期教育的一部分。 儿童俱乐部概念和多元化智能教育理念引入中国的早期教育行业。南昌nyc纽约国际怎么报名

成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。山东nyc纽约国际早教学费

要培养孩子正确的物权意识：

大约在1-2岁时，宝宝会觉醒人格意识，区分自己和周围人的不同。物权意识也是从这个阶段开始萌芽的。所以2岁开始，家长一定要重点关注宝宝的物权意识。

您可以用一个小方法来“检测”孩子的物权意识：

当孩子非常专心地在玩一个喜欢的玩具时，拿出另一个他也非常喜欢但现在不玩的玩具，问问他：“宝宝现在不玩这个玩具，给爸爸/妈妈玩一会儿好不好呀？就在你面前玩，马上就还给你！”

接下来看孩子的反应：

如果孩子直接同意，或犹豫了一会儿之后就同意，那么问题不大，你可以装作玩一会儿玩具就还给他；

如果孩子坚决不同意，并且强烈反对，情绪慢慢变得激动起来，那么孩子的物权意识可能就有些过剩了。 山东nyc纽约国际早教学费