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孩子在0-6岁时存在各种各样的关键期，所谓关键是指：0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。而这些关键期，一旦错过，会对孩子产生很多，不可逆的影响。父母时间被占据，无暇顾及孩子在21世纪，父母太多的时间又被工作、娱乐占据了，就在这样的恍恍惚惚中，错过了纠正孩子缺陷、挖掘孩子潜能宝贵的黄金时间，往往疏于对孩子的照看和教育。纽约国际哪些课程适合小孩？巴彦淖尔口碑好的早教加盟品牌

早期教育开始的越早，对孩子越好，这是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的 新特殊性表现如下： 01/大脑发育的可塑性 大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。年龄越小，可塑性也越大。三岁前，尤其是出生的头一年，是大脑发育迅速的时期，外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。 02/儿童成长的主动性 孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。 西藏早教产品加盟纽约国际早教中心怎么收费的？

具体来说，2岁之前孩子的涂鸦只是印迹，这个时候我们看到的艺术作品**是小朋友身体运动轨迹产生的结果。可能是孩子无意识握笔在纸上蹭出了形状，但这个时候是小朋友探索因果关系的比较好时间。

小朋友**因果关系的探索是小朋友对整个世界认知的非常重要的起点；比如说，小朋友玩儿手机，无意识的碰到一个按键，手机亮了，激发了兴趣，反复几次；再比如，小朋友在家里按开关，摁一下灯亮了，再摁一下灭了。

这样的因果关系使小朋友开始了艺术探索之旅，小朋友发现如果我划就会有印迹，如果我保持时间长一点，印迹也会变长，如果我使劲拐，会变成**的圆，这就是两岁前，小朋友的艺术表现。正因为小朋友这么喜欢因果关系的探索，我们在Art阶段给小朋友提供非常丰富的媒材，让小朋友探索，探索的内容就是这个因果关系。

孩子的这些特性，使零岁教育成为可能和必要。细心的父母只要观察孩子的表现，就会发现零至三岁孩子需要学习的本领非常多，如能及时地满足和耐心地等待，孩子的发展就会更好，生活得更加快乐、和谐。看着新生儿纯真无邪的小眼神，父母总会觉他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢？其实，新生儿出生后就能从各种嘈杂的声音中辨认出自己的母亲，只是他的表达能力有限，无法告诉你他有多聪明，所以千万别小看他的能力。如果说新生儿只知道吃和睡，那么人生的早期教育就应该从婴儿期的吃和睡抓起。纽约国际在哪些城市开设啊？

自信是宝贝成长过程中的精神**，是指引宝贝健康快乐成长的导航标，也是走向成功的起点，它对宝贝的身心健康和谐发展具有促进作用。

在厨艺活动中，宝贝们会进行一次次的尝试、探索、创新，这个过程中他们会感受到成功的喜悦，也会感受到失败的难过；面对孩子们的“失败”作品，我们的老师会赞许他们的勇敢尝试，而不会批评他们造成的失败后果，这会让宝贝们对自己产生更多积极的评价与感知，从而建立起自信心。

很多爸爸妈妈在思考要不要让宝贝上厨艺课的时候，首先思考的就是宝贝会不会受伤，他们担心宝贝会因为不能很好的使用刀叉而受伤，也担心宝贝触碰刚刚从烤箱内拿出来的托盘而被烫伤。

在我们的课程中，所用到的都是宝贝专属的安全餐具，***的保障了宝贝在使用过程中的安全性；与此同时，在老师的指导下和父母的陪伴下，宝贝们能够正确的认知到什么是危险，并且了解到如何保护自己，这就从源头上教会了宝贝如何保护自己的人身安全。 NYC品牌以多元智能教育理论为基础，丰富的课程体验为特色。早教中心加盟公司

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在美国，中国学生的功课和考试成绩比美国学生好，但在美国的大企业里能出任高级主管或“决策人”要职的，绝大部分为美国人，而华人大都是做技术方面工作。这与从小接受到的思维训练方式存在差异有关。

一个决策人首先就要是一个“创意人”，“创意”并非与生俱来，是要靠训练和积累才能得到。“创意思维”要从小培养，因为相对而言，人的大脑记忆库陈旧的储存越少，障碍就越小，越容易形成“创意思维”的习惯。

在美国，美术课老师们从来不会想到让孩子去获什么奖，他们认为孩子上课以后回到学校，待人接物，言语写作等思路都会与众不同。艺术在创造力培养方面起决定性作用，因为艺术可以允许孩子有这种拓展精神，让产生产生无限的创造力。

艺术课程能够帮助孩子建立创意思考的习惯，让孩子都能无拘无束地进行创作，运用自己的感官去感受和体验探索世界，并不是让每个孩子都会成为画家，但创意思维对孩子的未来和职业成就却是至关重要的。 巴彦淖尔口碑好的早教加盟品牌

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