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3-4岁孩子打人家长应该怎么处理？
1.立刻制止并带离现场
先保证双方安全，将孩子分开后，1时间将其带离现场。所谓的离开现场指的是将两个宝宝都带出对方的视野范围。
这一举动的目的是抚平孩子情绪的波动。任何一个成年人都无法在情绪激动时做出理性的判断，更何况孩子。先给孩子的情绪降温，才能展开后续的教育和引导。
2. 稳定自己情绪与对方家长先简单沟通
有时候孩子打架，后面演变成家长之间的斗殴，就是因为没有稳定自己的情绪，而且不会和对方家长沟通就主观臆断自己的孩子受欺负。而对于孩子来说，看见父母使用粗暴会影响他的一辈子。
“真是抱歉发生了这种事情，我相信孩子之间是没有恶意的，可能是一些误会，我们先了解一下各自的情况好吗，实在是不好意思。”
其实只要说这样一句简单的话，就可以让双方冷静妥善地处理问题了。
3.走进孩子的内心区分行为
这个时候家长应该先认可孩子的情绪。因为情绪本身没错，错的是情绪产生的行为。
你可以这样说：
妈妈知道你很生气对不对，你有多生气告诉妈妈好不好？有这么大吗（在空中比划一个圆），还是这么大？
帮助宝宝认清自己的情绪，可以帮宝宝更快平静下来，也有利于父母区分孩子攻击行为的本质。 以直营+加盟的方式面向全国推广。益阳靠谱的早教加盟品牌
厨艺课给孩子成长带来的好处：
学习生活技能
吃饭是人类生存的比较基本方式，如果饭都不会做，孩子还谈什么**生存，所以让孩子学习烹饪，就学会了一种基本的生活技能。
利于五感的开发
在学习烹饪的过程中，孩子可以了解到各种食物的属性，尝到酸甜苦辣，见识赤橙黄绿，有利于“五感”的开发。
更自信
让孩子了解不同的食材和各异的文化，有助于孩子储备更多的知识；在参与制作的过程中，孩子们能够学到如何去解决问题；这些眼界和能力，都能让孩子在日后与人相处的过程中，更从容、更自信。
学会保护自己
孩子在厨房里学会保护自己，明白什么是危险，积累了经验。
培养亲子关系
其实让孩子进厨房做菜，并不意味着让他们辛苦。相反，和父母共同做家务已成为增加亲情的快乐时光。 中山早教可以加盟吗婴儿出生后的前三年大脑发育是好快的，甚至在3岁时，宝宝的脑重量就已经基本接近成人。
很多家长都会有这样的疑问，让孩子去上早教课到底能学到什么呢？花那么多钱报早教班值得吗？
其实，我们可以发现有很多家长想要送孩子去上早教课，可能都不是从孩子自身出发去考虑的，大部分的理由都是：
“你看，咱们小区的谁谁都上早教了”；
“我同事的孩子上早教上得挺好的”；
“我听朋友说这个早教中心是咱们这边比较好的。”
结果，抱着这种目的送孩子去上早教，常常就会失望，“也就那样吧，我觉得不是很值得。”
其实，值不值这个问题，是比较个人的，每个人心里的那杆秤都不一样。
目的不同，那么对于值不值的问题回答也不同。
这个世界上没有“比较好”和“完美”，只有“适不适合”。我觉得早教适合我的情况，这就是比较好的选择。
孩子一整天天地长大，伴随着各种变化，时而让人惊喜不断，时而让人哭笑不得，当然很多时候也会让人失控抓狂。如果突然有一整天，你发现家里那个人见人爱的“小天使”，突然变身成了“愤怒的小鸟”，开始不再听话顺从，而是学会了满口说“不”，甚至乱发脾气、摔东西，吃饭的时候这个不吃、那个不要……别太担心，这可能是因为你的小宝贝长大啦！
大多数的孩子在2岁以后，即会进入人生的一个叛逆期(俗称“宝宝叛逆期”)，这也是父母好难受的时期。“Terrible Two（可怕的两岁）”是国外对这一时期的宝宝的独特称号。但从儿童发展心理学角度来说，这一时期孩子的转变——喜欢说“不”、爱发脾气、爱“**”，其实都是他们成长的一种表现，这也是塑造孩子人格的一个黄金期。
那么关于宝宝的“一个叛逆期”（重点介绍），你了解多少？又是否准备充分了呢？另外，除2岁左右的宝宝叛逆期外，孩子还会经历其他叛逆期吗？ 将儿童俱乐部概念和多元化智能教育理念引入中国的早期教育行业。
平时应该怎么教育孩子？
父母需要有意识地告诉宝宝如何表达友善、快乐的情绪。这里推荐一个简单可行的方法：
家长们可以给孩子准备一个毛绒玩偶，可以是人型也可以是动物型的。让孩子将玩偶当成一个演练、模拟社交的对象。比如让你的宝宝抱一下，或者是亲一下。同时家长可以示范给宝宝看，如何去温柔、平静的抚摸玩偶。在宝宝摔打玩偶的时候及时制止他，可以告诉宝宝玩偶也会痛，要轻轻地和它玩。有研究表明，养宠物的家庭培养出来的孩子出现攻击行为的概率更小。背后的原理也是一样，宝宝和宠物在一起时，学会了相处和表达的正确方法。 要让孩子以后获得成功，这个起跑线可不能输了。蚌埠早教加盟多少钱
一个宝宝被爸爸妈妈爷爷奶奶还有外公外婆围着照顾，可能会导致宝宝产生自我心理。益阳靠谱的早教加盟品牌
要培养孩子正确的物权意识：
大约在1-2岁时，宝宝会觉醒人格意识，区分自己和周围人的不同。物权意识也是从这个阶段开始萌芽的。所以2岁开始，家长一定要重点关注宝宝的物权意识。
您可以用一个小方法来“检测”孩子的物权意识：
当孩子非常专心地在玩一个喜欢的玩具时，拿出另一个他也非常喜欢但现在不玩的玩具，问问他：“宝宝现在不玩这个玩具，给爸爸/妈妈玩一会儿好不好呀？就在你面前玩，马上就还给你！”
接下来看孩子的反应：
如果孩子直接同意，或犹豫了一会儿之后就同意，那么问题不大，你可以装作玩一会儿玩具就还给他；
如果孩子坚决不同意，并且强烈反对，情绪慢慢变得激动起来，那么孩子的物权意识可能就有些过剩了。 益阳靠谱的早教加盟品牌
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