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亲子间常见的“软不好的行为”有哪些？

01、将孩子物化成动物

比如，“你猪脑子啊？！”“养条狗都比你听话！”

这种话说多了，非但起不到任何教育意义，还会让孩子产生自卑心理，甚至会幻想自己真的是猪、是狗。孩子听多了这些唾骂后，会自暴自弃，甚至产生逆反心理，用各种怪异行为来“对抗”从父母那里收到的侮辱。

02、剥夺孩子的话语权

比如，“你闭嘴”、“大人说话小孩子插什么嘴？”“你才多大年纪就晓得这些了？”

这类语言不好的行为造成的后果就是孩子再也不敢争取自己的正当权益，也不愿意向父母敞开心扉。因为他们知道说了的结果，是又会招来一顿父母的咒骂。

03、侮辱和歧视孩子

比如，“这点事都做不好，你没长脑子啊？”“你都胖成这样了还吃！”

好的可怕的是，当着客人的面羞辱孩子，说让孩子丢脸的事情。父母这样说，这样做，同样是把孩子的尊严踩到脚底，让孩子彻底丧失自尊心和自信心。经常被侮辱和歧视的孩子，自我价值感会特别低，自卑、懦弱、不敢挑战很容易成为他们一贯的表现。

04、贬低孩子

比如，“别以为你有多了不起，你只不过……”

这种对优点自动忽视，却死死盯着缺点的行为，会让孩子丧失自信心；而对小小的缺点加以放大，又会造成矫枉过正。 NYC品牌以多元智能教育理论为基础，丰富的课程体验为特色。新余比较好的早教可以加盟吗

现代家庭教育中，许多父母已经摒弃了“棍棒之下出好人”的育儿理念，纷纷采取比较科学、温和的教育方式，这是社会的一大进步，值得肯定。然而，体罚孩子的现象少了，但使用“软不好的”的现象却多了，并且已经影响到了孩子成长和生活。

许多软不好的产生，往往是家长通过“随口说话”传递出来的。家长随口一句嘲弄、贬低孩子的语言暗示，哪怕是微小的暗示都具有相当大的杀伤力。

无形的软不好的有时比拳打脚踢更具有杀伤力，在潜移默化中给孩子带来长久的伤害。 孝感比较好的早教中心加盟宝宝运动能力的启蒙教育，是宝宝智力发展的比较好起跑线。

很多家长都会有这样的疑问，让孩子去上早教课到底能学到什么呢？花那么多钱报早教班值得吗？

其实，我们可以发现有很多家长想要送孩子去上早教课，可能都不是从孩子自身出发去考虑的，大部分的理由都是：

“你看，咱们小区的谁谁都上早教了”；

“我同事的孩子上早教上得挺好的”；

“我听朋友说这个早教中心是咱们这边比较好的。”

结果，抱着这种目的送孩子去上早教，常常就会失望，“也就那样吧，我觉得不是很值得。”

其实，值不值这个问题，是比较个人的，每个人心里的那杆秤都不一样。

目的不同，那么对于值不值的问题回答也不同。

这个世界上没有“比较好”和“完美”，只有“适不适合”。我觉得早教适合我的情况，这就是比较好的选择。

要培养孩子正确的物权意识：

大约在1-2岁时，宝宝会觉醒人格意识，区分自己和周围人的不同。物权意识也是从这个阶段开始萌芽的。所以2岁开始，家长一定要重点关注宝宝的物权意识。

您可以用一个小方法来“检测”孩子的物权意识：

当孩子非常专心地在玩一个喜欢的玩具时，拿出另一个他也非常喜欢但现在不玩的玩具，问问他：“宝宝现在不玩这个玩具，给爸爸/妈妈玩一会儿好不好呀？就在你面前玩，马上就还给你！”

接下来看孩子的反应：

如果孩子直接同意，或犹豫了一会儿之后就同意，那么问题不大，你可以装作玩一会儿玩具就还给他；

如果孩子坚决不同意，并且强烈反对，情绪慢慢变得激动起来，那么孩子的物权意识可能就有些过剩了。 目前全国中心数量超170家，覆盖全国70个城市，累计服务超15万个家庭。

孩子为什么会拿别人东西？

  年幼的宝宝他们的活动范围从一出生只局限于家庭，从他记事起，他身边的东西就都是可以随便让他拿的。

随着孩子年龄的不断增长，他开始慢慢的接触外界的环境时，看到一些喜欢的东西，可能就会像在家里一样直接拿走。

这是由于2岁左右的孩子已经意识到自己的存在，头脑中有了“我的”、“我自己的”这些概念，但对“你的”、“他的”概念又比较模糊。所以，对一切他们有兴趣的东西，都认为是自己的。

在他们的意识中并没有一个清晰的所有权的规则意识，比如他们在超市里看到自己喜欢的东西，就会直接拿走。

这是因为他们并没有树立起超市里的东西只有付完钱才是自己的，才可以拿走的规则意识，所以幼儿期的孩子常常会因为所有权意识不清晰，而拿了不该拿的东西。 要让孩子以后获得成功，这个起跑线可不能输了。信阳口碑好的早教中心加盟

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